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送偏鄉孩子有書香的夏天(五)

後記
此次貓頭鷹親子教育協會主辦的「夏日生活走讀營」活動,結合了不同專長的志工,推出多元課程,包括:朗讀兒少小說、美勞實作、生活英語、認識在地的動植物、觀察夜間生物、天文觀星等,透過地理文史、環境教育,讓孩子更認識自己,認識土地,短短的十天,貓頭鷹協會傳遞的不只是知識,更是信念,讓孩子們對自己的未來有了想像、有了期待。這樣的活動希望能得到更多人的支持與協助,能由點的深耕,擴大到面的延展,讓台灣成為真正的美善之島!
***
感謝貓頭鷹親子教育協會,讓我有機會參與嘉義大鄉國小夏日生活走讀營活動,讓我有機會凝視不同的人生風貌。
我忘記是誰說的話:和小孩子在一起,可以拯救自己的靈魂。
真的,大鄉的孩子們,每天給我一個驚喜!每天為我靈魂的淨化上課!
在這裡我看見偏鄉孩子不同的能力,他們比一般人更具對人的關注與對環境的敏感度,他們能察覺別人的需要,願意花時間去助人。
第一天初來,我在二樓教室前的走廊上,吃力地拖著二個皮箱往會議室走時,立刻有小朋友跑過來,熱情的說:老師,我幫你拖行李。回頭一看,眼前的女孩,小小個兒,正裂開掉了二顆門牙的小嘴對著我微笑。當下心想,在台北她的書包可能都是大人幫忙背的咧!但沒等我回神,小女孩已搶去行李,快步地拖往會議室去了!
又有一次,我拿著空杯,從教室後門進去,想倒杯水喝,卻找不到大水壺,心中納悶地往前門走出教室,才沒走幾步,有一位小朋友跑過來,用手指著活動中心前面桌子,告訴我:老師,今天大水壺放在那裡!孩子真是"目頭巧"啊!觀察力敏銳,我沒有開口問,竟然能看到我的需求,主動給予指點,真是棒透了的人格特質!
在往後幾天中,我看到他們手腳俐落的抬水、掃地、拖地、中午打菜、洗碗盤、清掃厠所、用菜瓜布刷洗弄髒的桌面;忍不住OS:我家的孩子要是這麼會打理生活該有多好!
又有一天中午,我看到一個女孩獨自在清掃走廊,她拿的掃把比人高,掃起地來卻有板有眼的,我因此特別停下腳步,用讚美的語氣問:你怎麼這麼厲害,可以把地掃得這麼乾淨?她說:掃地沒什麼呀!我還會煮飯、照顧弟弟,而且放學和放假時還要幫忙農事呢!我豎起大姆,直誇她能幹!問:你都幫忙做什麼?幫忙吃?她說:才不是呢!我家種秋葵、青椒,昨天放學,我有幫忙採收秋葵喔!採秋葵比較辛苦,因為有毛,身體要包緊緊的,不然會很癢!頓時讓我心生慚愧,經常吃秋葵,卻不知採收如此辛苦!
和孩子們聊得越多,越感受偏鄉工作機會稀少,除了務農、做工外,幾乎沒什麼賺錢的機會;聽孩子說起家中情形,父母總是不停的忙碌與爭吵,也經常三字經不離口,我彷彿看到貧窮線下的人,為了延續生命而費勁的掙扎著。我試著用理解的眼睛,靜靜地凝視他們所遭遇的貧困、誘惑、尊嚴、悲傷與情愛,試著用柔軟的心透視這一切的糾結後,再回頭看看這群孩子,就更能感受到他們的無辜與承受來自大人情緒干擾的無奈與痛苦。
他們絕大多數來自單親、隔代教養和外籍配偶的家庭,單親不是問題的根源,經濟弱勢與社會連結力不足才是。
單親的深層因素是父母經常為了經濟困境而爭吵不休,最終走上離婚或離家的路,兩者都是被迫的選擇;當大人逐工作而居時,孩子的照顧當然不會是父母而是阿公、阿媽或者阿姨、叔伯;供給三餐溫飽已是不易,更別談心理支持、愛、接納、溝通對話等文化刺激。
相較之下,生活在都會區的我們,不論資源、能力或特質都得到了上天的厚愛,老天爺給我們好多好多的恩賜,我想,祂給我們這麼多絕不是要我們揮霍濫用,也不是要我們因為多得而心生愧疚;而是要我們以寬廣的心祝福並回饋各項條件不如我們的人。
我在心中許下諾言:大鄉,我會再來的。一定!
 
 
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